دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق ازدواج ورضایت زناشویی

مبانی نظری وپیشینه تحقیق ازدواج ورضایت زناشویی

توضیحات دانلود

توضیحات: فصل دوم (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

تشکیل خانواده و ازدواج واقعه اجتماعی مهمی است که پایندگی گروهها و زندگی نسل های متوالی به آن بستگی دارد. ازدواج ارتباطی است که دارای تمامیت بی نظیر و گسترده ای می باشد، ارتباطی که دارای ابعاد زیستی، عاطفی، روانی، اقتصادی و اجتماعی است. به عبارت دیگر همزیستی زوجین در درون خانواده، موجب چنان ارتباط عمیق و همه جانبه ای می شود که بی هیچ شک و شبهه ای قابل مقایسه با هیچ یک از دیگر ارتباطات انسان نمی باشد، به نحوی که قرار داد ناشی از آن دارای نوعی تقدس شده است. بطور کلی ازدواج را می توان عملی دانست که موجب پیوند دو جنس مخالف بر پایه روابط پایای جنس می شود و با انعقاد قراردادی اجتماعی مشروعیت پیدا می کند .بی تردید یکی از مهمترین تصمیم هایی که در طول زندگی خود می گیریم، انتخاب شریک زندگی است. ازدواج به عنوان مهمترین و عالی ترین رسم اجتماعی برای دست یابی به نیازهای عاطفی و امنیتی افراد بزرگسال و به عنوان حفظ بقا نسل بشریت از دیر باز همواره مورد تاکید بوده است. ازدواج را می توان یکی از مهمترین تصمیم گیری ها در زندگی هرد فرد دانست و رضایت مندی از ازدواج یکی از اصلی ترین عوامل تعیین کننده ی کیفیت زندگی و سلامت روانی هر فرد می باشد .(هالفورد،1999. ترجمه، تبریزی و همکاران ،1384).

2-37 رضایت زناشویی

رضایت زناشویی پیوندی دوستانه همراه با تفاهم و درک یکدیگر و تعامل منطقی میان نیازهای مادی و معنوی همسران است. رضایت زناشویی بنیادی ترین ستون سلامت روانی در خانواده است که از عامل های گوناگون مانند وضع مالی، سن ازدواج، وضع کاری و ... اثر می پذیرد  (سینها و مکرجی ، 1990)

رضایت زناشویی یک حالت روحی است که مزایا و هزینه های ادراک شده فرد را از ازدواج با یک شخص خاص منعکس می کند. هرچه شخص در ازدواج خود با شریک زندگیش احساس کند که هزینه های زیادی پرداخت کرده است، به طور کلی از آن شخص و ازدواج با او رضایت کمتری خواهد داشت. برعکس هرچه بیشتر فکر کند در ازدواج با شریک زندگی خود مزایای بیشتری بدست آورده است از او و زندگی مشترکشان رضایت بیشتری خواهد داشت. ( الیس و همکاران،1994.ترجمه .صالحی و یزدی،1375)

تعریف  مختلفی برای رضایت زناشویی وجود دارد که یکی از بهترین تعاریف توسط هاکینز انجام گرفته است وی رضایت زناشویی را این چنین تعریف می کند: احساسات عینی از خشنودی، رضایت و لذت تجربه شده توسط زن یا شوهر زمانی که همه جنبه های ازدواجشان را در نظر می گیرند، رضایت یک متغییر نگرش است وبنابراین یک خصوصیت فردی زن و شوهر محسوب می شود. طبق تعریف فوق، رضایت زناشویی در واقع نگرشی مثبت و لذت بخش است که زن و شوهر از جنبه های مختلف روابط زناشویی دارند.(الیس و همکاران ،1994.ترجمه .صالحی و یزدی،1375 )

---

l

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی نظری پایان نامه ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی و پیشینه نظری ازدواج ورضایت زناشویی , فصل دوم پایان نامه ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی نظری ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش ازدواج ورضایت زناشویی , دانلود پیشینه و مبانی نظری پژوهش ازدواج ورضایت زناشویی , ازدواج ورضایت زناشویی

دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری

مبانی نظری وپیشینه تحقیق فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری

توضیحات دانلود

توضیحات: فصل دوم (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

فناوری اطلاعات متشکل از چهار عنصر اصلی اساسی ( انسان، ساز و کار، ابزار، ساختار ) است به طوری که در این فناوری، اطلاعات از طریق زنجیره ارزشی که از بهم پیوستن این عناصر ایجاد می‌شود جریان یافته و پیوسته تعالی و تکامل سازمان را فرا راه خود قرار می‌دهد. (سپهری، 1383،137)

 فناوری ، کاربرد علم برای حل مشکلات عملی است از این رو تکنولوژی متکی بر دانش است.

دانش نوعی معرفت و شناخت است در حالی که فناوری کاربرد این شناخت است.

علم زمینه ای ایجاد می کند تا فناوری در آن رشد کند. توسعه جامعه تنها با ارتقای سطح   فن آوری امکان پذیر است. فن آوری مجموعه ای از عوامل سخت افزاری یا تجهیزات،   توانایی ها و مهارت های انسانی، دانش فنی، و توانایی های مدیریتی و سازماندهی است. افزایش سطح فناوری مستلزم رشد ارتقای هماهنگ و سازگار تمام اجزای آن است که از طریق انتقال و توسعه داخلی فن آوری اتفاق می افتد. نقش مدیریت در فرآیند انتقال و توسعه فناوری مهم و تعیین کننده است و می توان آن را در چهار سطح کلان، 1ـ بخش علوم 2ـ تکنولوژی 3ـ بنگاه ها 4ـ خود حرفه و تخصص مدیریت مطرح کرد. (مالونی ،55:2007)

فناوری را قابلیت کاربرد علوم در تامین خواسته های مادی و ذهنی بشر می دانند.  با پیشرفت علوم زمینه های بالقوه جدیدی برای ارتقای فن آوری پیدا می شود. میزان کالا و خدمات تولید شده سرانه در جوامعی که به پیشرفت های تکنولوژیکی جدید دست  یافته اند از جوامع سنتی و عقب مانده فاصله زیادی گرفته است. در واقع توان کشورها و یا مؤسسات صنعتی و خدماتی در صحنه رقابت های مختلف اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و نظامی به توان تکنولوژیکی آن ها بستگی دارد.

تنها با ارتقای سطح تکنولوژی در جامعه است که افراد آن می توانند به تولید بیشتر کالا و خدمات دست یابند و باعث کارآیی و اثربخشی سازمان خود شوند و با نظام دهی مناسب در زمینه های فرهنگی، سیاسی و اجتماعی موجبات زندگی بهتر را برای خود فراهم نمایند. در صحنه رقابت های اقتصادی، سازمان ها و مؤسساتی که به تکنولوژی برتر دست می یابند، امکان بقا و رشد را می یابند و سازمان ها و مؤسساتی که از نظر تکنولوژی عقب بمانند از صحنه خارج می شوند. (مالونی ،55:2007)

2-3-2- مفهوم فناوری اطلاعات

تعاریف مختلفی برای فناوری اطلاعات وجود دارد برخی از آنها عبارتند از:

الف- فناوری اطلاعات تلفیقی از دستاوردهای مخابراتی ، روشها و راهکارهای حل مساله و توانایی راهبری با استفاده از دانش کامپیوتری است.

ب- فناوری اطلاعات شامل موضوعات مربوط به مباحث پیشرفته علوم و فناوری کامپیوتری، طراحی کامپیوتری، پیاده سازی سیستم های اطلاعاتی و کاربردهای آن است.

ج-  فناوری اطلاعات تلفیقی از دانش سنتی کامپیوتر و فناوری ارتباطات به منظور ذخیره، پردازش و تبادل هر گونه داده (اعم از متن ،صوت ،تصویر و . . . ) است.

د-  فناوری اطلاعات واژه ای کلی است که برای وسعت بخشیدن به محصولات و خدمات الکترونیکی حاصل از نوآوریهای مخابراتی و رایانه ای استفاده می شود.

ه- فناوری اطلاعات مجموعه ای از سخت افزار، نرم افزار و فکرافزار است که گردش و  بهره وری از امکانات را امکانپذیر می سازد.

و- فناوری اطلاعات عبارت است از همه شکلهای فناوری که برای ایجاد ، ذخیره سازی و استفاده از شکلهای مختلف اطلاعات تجاری ، مکالمات صوتی ، تصاویر متحرک، داده های چند رسانه ای و... به کار می رود. (مالونی ،57:2007)

2-3-3- عناصر اصلی فناوری اطلاعات

• انسان: منابع انسانی، مفاهیم و اندیشه، نوآوری
• ساز و کار: قوانین، مقررات و روشها، سازو کارهای بهبود و رشد، ساز و کارهای ارزش گذاری و مالی
• ابزار: نرم افزار، سخت افزار، شبکه و ارتباطات

انسان

ساختار

سازوکار

ابزار

ساختار: سازمانی، فراسازمانی مرتبط، جهانی

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , مبانی نظری وپیشینه تحقیق فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , مبانی نظری پایان نامه فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , مبانی و پیشینه نظری فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , فصل دوم پایان نامه فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , مبانی نظری فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , دانلود پیشینه و مبانی نظری پژوهش

دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفاهیم برند

مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفاهیم برند

توضیحات دانلود

توضیحات: فصل دوم (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

تعاریف متنوعی از برند ارائه شده است و رویکردهای مختلفی در این تعاریف وجود دارد. برخی از تعاریف از دیدگاه مصرف‌کننده است؛ برخی از منظر شرکت و حتی پاره‌ای دیگر از تعاریف بر حسب هدفی که دنبال می‌کنند تشریح می‌شوند.

مدت‌ها بود که برند تنها به عنوان بخشی از محصول فیزیکی قلمداد می‌شد و بیشتر تعاریف برند، تعبیری از برند به عنوان یک واژه، نام و یا علامت داشت (اُرد، 1999). امروزه برند چیزی فراتر از این امور است. یک برند ارائه دهنده مجموعه‌ای از قول‌ها و تعهدات است و به اعتماد، ثبات و پایداری و مجموعه‌ای تعریف شده از انتظارات اشاره دارد (دیویس،2000). این مجموعه قول‌ها و تعهدات شامل خصوصیات و ویژگی‌هایی است که خریدار می‌خرد و حاصل آن رضایت اوست. ویژگی‌هایی که یک برند را شکل می‌دهد ممکن است واقعی یا غیرواقعی، عقلایی یا احساسی، ملموس یا نامرئی باشد (آمبلر، 1992). اگرچه یک مصرف‌کننده ممکن است هیچگونه ارتباطی با یک محصول یا خدمت نداشته باشد ولی او می‌تواند نوعی ارتباط با برند و ویژگی‌های آن داشته باشد (وبستر، 2000). این ارتباط با برند و ویژگی‌های آن متأثر از ادراکات مشتری است و کاملاً ذهنی است (وود،^[5] 2000) و همین ارتباط ضامن بقای رابطه‌ای بلندمدت کسب و کار و مشتری است (فرنیر، 1998). در حقیقت، ادراک مشتریان از برند، خواه درست باشد خواه نادرست، مبنای تصمیم‌گیری آنها برای خرید برند است (بوکر، 2003). اگر برندی به طور دائم به عنوان ارائه‌دهنده استانداردهای بالایی از کیفیت ادراک شود، با ارزش و قوی محسوب می‌شود. بنابراین، درک این موضوع که چرا نویسندگان، برند را چیزی بیشتر و یا کمتر از مجموعه رابطه‌های ذهنی افراد نمی‌دانند، در اینجا مشخص می‌شود (برون، 1992). برندهای قوی در دنیا دارای جایگاهی منحصر به فرد در ذهن مصرف‌کنندگان هستند و این جایگاه‌ها تقریباً برای تمام افراد در گوشه و کنار دنیا به یک نحو تفسیر و تعبیر می‌شود (آنکل، کوکس و مکرایی، 1995). مثلاً، وقتی شما به برند فدکس فکر می‌کنید، «حمل تضمینی» به ذهن شما می‌رسد و یا وقتی به ولوو می‌اندیشید، «امنیت تضمینی» به ذهن شما می‌رسد (دیویس، 2000 و آکر 1996). اگر یک محصول برای کارکردی خاص تولید می‌شود و در دنیای خارجی وجود دارد، برند در واقع معنا و مفهومی ورای این کارکرد است و در ذهن افراد قرار دارد (هولی، 2000).

---

ley.

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفاهیم برند , مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفاهیم برند , مبانی نظری پایان نامه مفاهیم برند , مبانی و پیشینه نظری مفاهیم برند , فصل دوم پایان نامه مفاهیم برند , مبانی نظری مفاهیم برند , مبانی نظری و پیشینه پژوهش مفاهیم برند , دانلود پیشینه و مبانی نظری پژوهش مفاهیم برند , مفاهیم برند

دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت

مبانی نظری وپیشینه تحقیق ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت

توضیحات دانلود

توضیحات: فصل دوم (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

محاسبه و سنجش میزان واندازه مناسب و مورد  نیاز هر چیز را برنامه ریزی ظرفیت گویند (جهان،ص1).تقریبا مفهوم برنامه ریزی ظرفیت وظرفیت سنجی به یک معناست و از نظر لغوی تفاوتی بین انها نیست ولیکن انچه بیشتر در رشته مدیریت (بویژه مدیریت تولید) بکار می رود. برنامه ریزی ظرفیت است .در صنایع تولیدی برای تعیین مقدار مواد ، نیروی انسانی و...از برنامه ریزی ظرفیت مورد نیاز هر یک استفاده می شود.در واقع در این تحقیق قصد ما شناخت  ظرفیتهای  بانک ملت برای تعیین درامد ،از محل ارائه خدمات غیر مشاع  ودریافت انواع کارمزد می باشد . مسلما در سیستم بانکی و بویژه بانک ملت نیز باید انواع ظرفیتهای بانکی شناسایی و براورد  گردد.حجم وسیع خدمات نوین بانکداری،ارائه متدهای جدید بانکداری جهانی و اسلامی،توانمند سازی نیروی انسانی و بسیاری از اقدامات دیگر، با شعار "تغییر را احساس کنید "می تواند گویای بخش  کوچکی از پتانسیل ها و ظرفیت های بانک ملت باشد.این بانک جهت رهبری در سود اوری  نه  تنها فقط به فکر کسب درامد از محل واسطه گری پولی بوده است بلکه سعی کرده با ایجاد شرکتهای جدید سرمایه گذاری، بیمه و... بیشترین سود را بین سهامداران تقسیم کند.بی شک تغییر مدل کسب و  کار در این بانک وراه اندازی بانکداری جامع درقالب بانکداری خرد ، بانکداری اختصاصی ، بانکداری شرکتی-تجاری یک گام دیگری است که بانک ملت را به عرصه بانکداری نوین جهانی نزدیک ترکرده است.

2-2-2- خصوصی سازی و اصلاح ساختار بانک ملت

اگر فعالیت سیستم بانکی ایران در 50سال گذشته را بررسی کنید،در هیچ مقطعی تاثیر مثبتی را که بانک های خصوصی در طی این چند سال گذشته در سیستم بانکی ایران گذاشته اند، ملاحظه نخواهید کرد. حتی قبل از انقلاب هم که در یک مقطعی در سال 52  اجازه فعالیت به 4 تا 5 بانک خصوصی داده شد، این بانک ها هیچگاه تأثیر اثربخشی به  مانند امروز نداشته اند. در طی پنج سال گذشته، تحولات بسیار جالب و غرورآفرینی در سیستم بانکی کشور اتفاق افتاده است. تحول اول، مسأله احترام به مشتری می باشد که با حضور بانک های خصوصی در سیستم بانکی بیشتر رایج شده است اتفاق دوم، شفافیت اطلاعات است. در واقع، با حضور بانک های خصوصی و ورود آنها به بورس، اطلاعات مالی آنها به راحتی در اختیار مردم عامه قرارگرفت. یکی از دلایل فساد در هر کجای دنیا، شفاف نبودن اطلاعات است. اگر اطلاعات در اختیار همه مردم خصوصاً در اختیار کارشناسان نباشد، در درازمدت لطمات بسیاری خواهد زد. سومین تحولی که اتفاق افتاد، پیاده شدن سیستم های کامپیوتری جدید و توسعه بانکداری الکترونیک با استفاده از کامپیوتر بود که با حضور بانک های خصوصی سرعت گرفت. تحول چهارمی که با حضور بانک های خصوصی شکل گرفت، حرکت سیستم بانکی به سمت بازار آزاد و رقابتی بود تا نرخ ها را عرضه و تقاضا تعیین کنند، به طوری که نرخ سود دریافتی60 درصدی بازار غیررسمی بعد از 2 تا 3 سال از آغاز فعالیت بانک های خصوصی، به حدود36 درصد تقلیل یافت و نرخ سود بانک های خصوصی نیز در ابتدا به 30 درصد و سپس به 23 و 22 درصد رسید. دلیل آن هم این بود که رقابت بین بانک ها زیاد بود و منابعی را که آنها جمع آوری می کردند، چون نمی توانستند خرج کنند، مجبور به پایین آوردن نرخ ها شدند. در این شرایط، واقعاً تئوری عرضه و تقاضا به زیبایی داشت عمل می کرد. ادامه این کار می توانست فاصله بین قیمت تمام شده پول و قیمت و سود دریافتی بابت تسهیلات را به یکی از کمترین مقدارها در دنیا برساند.تحول پنجم، تأثیر اشتغال زایی بانک های خصوصی بود. بانک های خصوصی از یک سو افراد و کارشناسان خبره و بازنشسته بانک های دولتی را جذب کردند و از سوی دیگر، جوانان فعال و دانش آموخته بسیاری را به استخدام درآوردند تا تجربیات قدیمی ها را گرفته و با ترکیب تجربه با بانکداری نوین که دارای ویژگی هایی چون احترام به مشتری، صالح بودن، شفاف بودن و غیره است، سیستم بانکی کشور را متحول و جهانی سازند. تاکنون بانک های خصوصی حدود 5 هزار نیروی جوان و تحصیل کرده را که به اطلاعات روز بانکداری جهان هم آشنا شده اند، در کنار نیروهای قدیمی جذب و پرورش داده اند. امروز این افتخاری است که جوانان کشور فاصله سیستم بانکی ایران با سیستم بانکی بین المللی را کاهش داده اند. تحول ششم ایجاد رابطه با بانک های خارجی و برقراری امکان استفاده از منابع ارزان قیمت تر برای مشتریان داخلی می باشد. تا قبل از تأسیس بانک های خصوصی، حتی یک بانک دولتی سود قطعی نداده بود. اما اکنون ارایه سود قطعی توسط بانک های دولتی هم رایج شده است. هرگاه بخواهیم دستوری عمل کنیم، دیگر رقابت معنا نخواهد داشت، زیرا نرخ را کس دیگری تعیین می کند. نرخ سود، سوپاپ بانکداری است، لذا نباید این سوپاپ را از بین ببریم. با پایین آوردن نرخ سود، بانک دولتی مدام ضرر خواهد داد. در این وضعیت، باید مرتب افزایش سرمایه داده شود و پول به بانک دولتی بریزیم تا ضرر ندهد.در سیستم بانکی خصوصی نیز دستوری بودن نرخ سود موجب می شود تا منابع کمتر به بانک های خصوصی بیایند. در نتیجه، بازار غیررسمی دوباره زنده می شود. همین الآن بازار غیررسمی فعال تر شده است. قبل از این مصوبه، نرخ ها در بازار غیررسمی ماهانه 3 درصد بود، اما حالا به 5 تا 6 درصد افزایش یافته است. به هرحال در شرایط تورمی همیشه نرخ سود را بالا می برند و پایین آوردن آن موجب تشدید تورم خواهد شد(لشکری وهژبر السادات ،صص1-7).

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , مبانی نظری وپیشینه تحقیق ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , مبانی نظری پایان نامه ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , مبانی و پیشینه نظری ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , فصل دوم پایان نامه ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , مبانی نظری ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , مبانی نظری و پیشینه پژوهش ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , دانلود پیشینه و مبانی نظری پژوهش

دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق انگیزه پیشرفت

مبانی نظری وپیشینه تحقیق انگیزه پیشرفت

توضیحات دانلود

توضیحات: فصل دوم (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

اصطلاح انگیزش از فعل لاتین Mover  به معنی حرکت دادن مشتق شده است مفهوم کلی جنبش (تحرک) منعکس کننده این تصور عام است که انگیزش چیزی است که ما را به جنبش و تحرک وادار و کمک می کند تا تکلیف خود را کامل کنیم(شهر آرای۱۳۸۶).

انگیزه فرایندی درونی است که رفتار را نیرومند و هدایت می کند. انگیزه اصطلاحی کلی برای مشخص کردن زمینه مشترک نیازها ، شناختها ، و هیجان هاست. تفاوت بین انگیزه و نیاز ، شناخت، یا هیجان، صرفا به سطح تحلیل آنها مربوط می شود (ریو، 2005 ، ترجمه سید محمدی، 1391).

انگیزش مجموعه نیروهایی است که افراد را به درگیر شدن در یک رفتار معین وادار می کند. انگیزش مفهومی است که با عوامل درونی، بیرونی ارتباط پیدا می کند و این عوامل فرد را وادار می کنند تا رفتار خاصی اتخاذ کند. در برخی موقعیتها، روی عوامل درونی تاکید می شود، در حالی که در برخی موقعیتهای دیگر، عوامل بیرونی اهمیت پیدا می کنند. عوامل درونی عبارتند از انگیزه ها یا نیازهایی که فرد را در جهت اتخاذ یک رفتار خاص سوق می دهند. اما نباید از نظر دور داشت که اگر شخصی کاری را انجام می دهد یا او را برای انجام دادن کاری وادار می کنند ، به این علت است که او تحت فشار عوامل بیرونی نیز قرار دارد، مثلا تیلور برای ایجاد انگیزش در کارکنان  روی پاداش مالی متناسب با بازده تاکید می کند. از نظر پیرون (1951) انگیزش در معنای وسیع کلمه عبارت از تغییری است که در ارگانیسم به وجود می آید و او را تا کاهش این تغییر به تلاش وا می دارد، همچنین انگیزش یک عامل روانی است که فرد را برای انجام دادن برخی اعمال یا رفتن به سوی برخی هدفها از قبل آماده می کند(گنجی، 1387).

روان شناسان ، انگیزش را فرایندهایی می دانند که در برانگیختن، جهت دادن و پایایی رفتار نقش آفرین هستند. انگیزش در برابر این پرسشها مطرح می شود که چرا موجود آدمی به جای آسایش و خواب به کار و کوشش می پردازد، یا آن که چرا به یک کار معین این اندازه ادامه می دهد و با وجود دشواریهای فراوان از آن دست نمی کشد و به فعالیت هایی که برایش هیچ گونه مشکلی ندارد روی نمی آورد؟( پارسا ، 1390).

2-3-2- انگیزش درونی

گرایش فطری پرداختن به تمایلات و به کار بردن توانایی ها و در انجام کارها ، جستجو کردن  چالش های بهینه و تسلط یافتن بر آنهاست(دسی و ریان، 1985). انگیزش درونی به طور خودانگیخته از نیازهای روان شناختی، کنجکاوی و تلاش های فطری برای رشد ، حاصل می شود. وقتی افرادی به صورت درونی با انگیزه می شوند، به خاطر علاقه، احساس چالشی که فعالیت خاصی ایجاد می کند و « به خاطر لذتی که از آن می برند» رفتار می کنند. این رفتار به صورت خود انگیخته ، نه به دلیل وسیله ای (بیرونی)، روی می دهد. در عمل، انگیزش درونی، برای دنبال کردن تمایلات و به خرج دادن تلاش لازم برای پرورش دادن مهارت ها و توانایی ها، انگیزش فطری را تأمین می کند (ریو، 2005 ، ترجمه سید محمدی، 1391).

---

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق انگیزه پیشرفت , مبانی نظری وپیشینه تحقیق انگیزه پیشرفت , مبانی نظری پایان نامه انگیزه پیشرفت , مبانی و پیشینه نظری انگیزه پیشرفت , فصل دوم پایان نامه انگیزه پیشرفت , مبانی نظری انگیزه پیشرفت , مبانی نظری و پیشینه پژوهش انگیزه پیشرفت , دانلود پیشینه و مبانی نظری پژوهش انگیزه پیشرفت

دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق

• مبانی نظری و پیشینه تحقیق دانش مداری سازمان
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعریف و تبیین مفهوم فلسفه
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق بهزیستی ذهنی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق جو روانی-اجتماعی کلاس
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق روش‌های نوین تدریس
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق مشکلات زناشویی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعصب
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق افسردگی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق عوامل تأثیرگذار بر انتخاب سهام توسط سرمایه گذاران
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق سرمایه گذاری و امور مربوط به آن
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق صرع
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش سازمانی
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش بهره وری(اثربخشی+کارایی)
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق خانواده دارای نوجوان
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق فشار عصبی یا استرس
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق خود کارآمدی در روانشناسی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش زندگی خانوادگی (F.L.E )
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک رهبری
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق فراگیری نوشتن
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش اخلاقی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق عملکردتحصیلی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق درد
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق امید به زندگی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق نوجوانی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال لجبازی- نافرمانی کودکی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودتنظیمی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق دین
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق قصه ، جایگاه و کاربردهای بالینی آن
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق تجارت الکترونیکی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق بازی رایانه ای
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی تاب آوری
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق سلامت روان
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی روش های مقابله ای
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه دلبستگی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیشرفت یا موفقیت تحصیلی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفهوم روش عقلانی- عاطفی- رفتاری (REBT)
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق آشنایی با صنعت بیمه
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق مشاوره گروهی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق انگیزه پیشرفت
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفاهیم برند
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق ازدواج ورضایت زناشویی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق تاریخچه بیمه در ایران
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق نشر الکترونیک
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم و تعاریف کارآفرینی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق کتاب الکترونیک
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش سیستم های اطلاعاتی
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه های فکری
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش روش تدریس، ویژگی‌های تدریس، روش‌های نوین یاددهی و یادگ...
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش اهمیت کیفیت
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش اهمیت آموزش ریاضیات
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت ارتباط با مشتریان (CRM)
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش کانال‌های توزیع
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش انگیزه وابستگی
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه سازمانی
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارتهای خودآگاهی و حل مساله در روابط زناشویی
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل پوششی داده‌ها
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش مشتری گرایی
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش گرایش به داخل/ هزینه
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش نوآوری گرایی
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه انسانی
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه رابطه ای
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش توفیق در تجارت
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش هوش بازاریابی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق استاندارد ایزو
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق قابلیت های سازمانی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق تفکر انتقادی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق بیماری قلبی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق فرسودگی شغلی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق شرح متغیر مت آمفتامین
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق حضور ذهن
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق تعارض کار- خانواده
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق کیفیت زندگی
• مبانی نظری وپیشینه تحقیق در مان با نوروفیدبک
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت
• مبانی نظری و پیشینه پژوهش هویت و سبک های هویت
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق ایمان مذهبی و سلامت روان
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق ذهن آگاهی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق منبع کنترل
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودناتوان سازی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق کمال گرایی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق شبیه سازی، مفاهیم و تعاریف
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق کشف امید
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق کارکردهای اجرایی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق فرهنگ کیفیت محور
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت اجتماعی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق رفتار جرات‏مندانه
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبرد تصمیم گیری مجدد
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق جرأت ورزی
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعارض
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق تصمیم‏گیری، تاریخچه و مفاهیم
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری در کودکان و نوجوانان و درمان آن
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش مثبت نگری
• مبانی نظری و پیشینه تحقیق روابط با دیگران

برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه تحقیق روابط با دیگران , مبانی نظری و پیشینه تحقیق روابط با دیگران , مبانی نظری پایان نامه روابط با دیگران , مبانی و پیشینه نظری روابط با دیگران , فصل دوم پایان نامه روابط با دیگران , مبانی نظری روابط با دیگران , مبانی نظری و پیشینه پژوهش روابط با دیگران , مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش مثبت نگری , مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش مثبت نگری , مبانی نظری پایان نامه آموزش مثبت نگری , مبانی و پیشینه نظری آموزش مثبت نگری , فصل دوم پایان نامه آموزش مثبت نگری , مبانی نظری آموزش مثبت نگری , مبانی نظری و پیشینه پژوهش آموزش مثبت نگری , مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری در کودکان و نوجوانان و درمان آن , مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری در کودکان و نوجوانان و درمان آن , مبانی نظری پایان نامه پرخاشگری در کودکان و نوجوانان و درمان آن , مبانی و پیشینه نظری پرخاشگری در کودکان و نوجوانان و درمان آن , مبانی نظری و پیشینه تحقیق تصمیم‏گیری، تاریخچه و مفاهیم , مبانی نظری و پیشینه تحقیق تصمیم‏گیری، تاریخچه و مفاهیم , مبانی نظری پایان نامه تصمیم‏گیری، تاریخچه و مفاهیم , مبانی و پیشینه نظری تصمیم‏گیری، تاریخچه و مفاهیم , فصل دوم پایان نامه تصمیم‏گیری، تاریخچه و مفاهیم , مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعارض , مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعارض , مبانی نظری پایان نامه تعارض , مبانی و پیشینه نظری تعارض , مبانی نظری و پیشینه تحقیق جرأت ورزی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق جرأت ورزی,مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبرد تصمیم گیری مجدد , مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبرد تصمیم گیری مجدد , مبانی نظری پایان نامه راهبرد تصمیم گیری مجدد , مبانی و پیشینه نظری راهبرد تصمیم گیری مجدد , مبانی نظری و پیشینه تحقیق رفتار جرات‏مندانه , مبانی نظری و پیشینه تحقیق رفتار جرات‏مندانه , مبانی نظری پایان نامه رفتار جرات‏مندانه , مبانی و پیشینه نظری رفتار جرات‏مندانه , مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت اجتماعی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت اجتماعی , مبانی نظری پایان نامه سلامت اجتماعی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق فرهنگ کیفیت محور , مبانی نظری و پیشینه تحقیق فرهنگ کیفیت محور , مبانی نظری پایان نامه فرهنگ کیفیت محور , مبانی نظری و پیشینه تحقیق کارکردهای اجرایی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق کارکردهای اجرایی , مبانی نظری پایان نامه کارکردهای اجرایی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق کشف امید , مبانی نظری و پیشینه تحقیق کشف امید , مبانی نظری پایان نامه کشف امید , مبانی و پیشینه نظری کشف امید , مبانی نظری و پیشینه تحقیق شبیه سازی، مفاهیم و تعاریف , مبانی نظری و پیشینه تحقیق شبیه سازی، مفاهیم و تعاریف , مبانی نظری پایان نامه شبیه سازی، مفاهیم و تعاریف , مبانی نظری و پیشینه تحقیق کمال گرایی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق کمال گرایی , مبانی نظری پایان نامه کمال گرایی , مبانی و پیشینه نظری کمال گرایی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودناتوان سازی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودناتوان سازی , مبانی نظری پایان نامه خودناتوان سازی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق منبع کنترل , مبانی نظری و پیشینه تحقیق منبع کنترل , مبانی نظری پایان نامه منبع کنترل , مبانی و پیشینه نظری منبع کنترل ,مبانی نظری و پیشینه تحقیق ذهن آگاهی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق ذهن آگاهی , مبانی نظری پایان نامه ذهن آگاهی , مبانی و پیشینه نظری ذهن آگاهی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق ایمان مذهبی و سلامت روان , مبانی نظری و پیشینه تحقیق ایمان مذهبی و سلامت روان , مبانی نظری پایان نامه ایمان مذهبی و سلامت روان , مبانی نظری و پیشینه پژوهش هویت و سبک های هویت , مبانی نظری و پیشینه پژوهش هویت و سبک های هویت , مبانی نظری پایان نامه هویت و سبک های هویت , مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در مان با نوروفیدبک , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در مان با نوروفیدبک , مبانی نظری پایان نامه در مان با نوروفیدبک , مبانی نظری وپیشینه تحقیق کیفیت زندگی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق کیفیت زندگی , مبانی نظری پایان نامه کیفیت زندگی , مبانی و پیشینه نظری کیفیت زندگی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق تعارض کار- خانواده , مبانی نظری وپیشینه تحقیق تعارض کار خانواده , مبانی نظری پایان نامه تعارض کار خانواده , مبانی نظری وپیشینه تحقیق حضور ذهن , مبانی نظری وپیشینه تحقیق حضور ذهن , مبانی نظری پایان نامه حضور ذهن , مبانی و پیشینه نظری حضور ذهن , مبانی نظری وپیشینه تحقیق شرح متغیر مت آمفتامین , مبانی نظری وپیشینه تحقیق شرح متغیر مت آمفتامین , مبانی نظری پایان نامه شرح متغیر مت آمفتامین , مبانی و پیشینه نظری شرح متغیر مت آمفتامین , مبانی نظری وپیشینه تحقیق فرسودگی شغلی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق فرسودگی شغلی , مبانی نظری پایان نامه فرسودگی شغلی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق بیماری قلبی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق بیماری قلبی , مبانی نظری پایان نامه بیماری قلبی , مبانی و پیشینه نظری بیماری قلبی ,مبانی نظری وپیشینه تحقیق تفکر انتقادی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق تفکر انتقادی , مبانی نظری پایان نامه تفکر انتقادی , مبانی و پیشینه نظری تفکر انتقادی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق قابلیت های سازمانی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق قابلیت های سازمانی , مبانی نظری پایان نامه قابلیت های سازمانی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق استاندارد ایزو , مبانی نظری وپیشینه تحقیق استاندارد ایزو , مبانی نظری پایان نامه استاندارد ایزو , مبانی و پیشینه نظری استاندارد ایزو , مبانی نظری و پیشینه پژوهش هوش بازاریابی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش هوش بازاریابی , مبانی نظری پایان نامه هوش بازاریابی , مبانی و پیشینه نظری هوش بازاریابی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش توفیق در تجارت , مبانی نظری و پیشینه پژوهش توفیق در تجارت , مبانی نظری پایان نامه توفیق در تجارت , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه رابطه ای , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه رابطه ای , مبانی نظری پایان نامه سرمایه رابطه ای , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه انسانی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه انسانی , مبانی نظری پایان نامه سرمایه انسانی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش نوآوری گرایی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش نوآوری گرایی , مبانی نظری پایان نامه نوآوری گرایی , مبانی و پیشینه نظری نوآوری گرایی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش گرایش به داخل/ هزینه , مبانی نظری و پیشینه پژوهش گرایش به داخل هزینه , مبانی نظری پایان نامه گرایش به داخل هزینه , مبانی و پیشینه نظری گرایش به داخل هزینه , مبانی نظری و پیشینه پژوهش مشتری گرایی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش مشتری گرایی , مبانی نظری پایان نامه مشتری گرایی , مبانی و پیشینه نظری مشتری گرایی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل پوششی داده‌ها , مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل پوششی داده‌ها , مبانی نظری پایان نامه تحلیل پوششی داده‌ها , مبانی و پیشینه نظری تحلیل پوششی داده‌ها , فصل دوم پایان نامه تحلیل پوششی داده‌ها , مبانی نظری تحلیل پوششی داده‌ها , مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارتهای خودآگاهی و حل مساله در روابط زناشویی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارتهای خودآگاهی و حل مساله در روابط زناشویی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش انگیزه وابستگی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش انگیزه وابستگی , مبانی نظری پایان نامه انگیزه وابستگی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت ارتباط با مشتریان (CRM) , مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت ارتباط با مشتریان (CRM) , مبانی نظری پایان نامه مدیریت ارتباط با مشتریان (CRM) , مبانی نظری و پیشینه پژوهش کانال‌های توزیع , مبانی نظری و پیشینه پژوهش کانال‌های توزیع , مبانی نظری پایان نامه کانال‌های توزیع , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه سازمانی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه سازمانی , مبانی نظری پایان نامه سرمایه سازمانی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش اهمیت آموزش ریاضیات , مبانی نظری و پیشینه پژوهش اهمیت آموزش ریاضیات , مبانی نظری پایان نامه آموزش ریاضیات , مبانی نظری و پیشینه پژوهش روش تدریس، ویژگی‌های تدریس، روش‌های نوین یاددهی و یادگیری , مبانی نظری و پیشینه پژوهش روش تدریس، ویژگی‌های تدریس، روش‌های نوین یاددهی و یادگیری , مبانی نظری و پیشینه پژوهش اهمیت کیفیت , مبانی نظری و پیشینه پژوهش اهمیت کیفیت , مبانی نظری پایان نامه اهمیت کیفیت , مبانی و پیشینه نظری اهمیت کیفیت ,مبانی نظری و پیشینه تحقیق کتاب الکترونیک , مبانی نظری و پیشینه تحقیق کتاب الکترونیک , مبانی نظری پایان نامه کتاب الکترونیک , مبانی و پیشینه نظری کتاب الکترونیک , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه های فکری , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرمایه های فکری , مبانی نظری پایان نامه سرمایه های فکری , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سیستم های اطلاعاتی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش سیستم های اطلاعاتی , مبانی نظری پایان نامه سیستم های اطلاعاتی , مبانی و پیشینه نظری سیستم های اطلاعاتی ,مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات , مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات , مبانی نظری پایان نامه فناوری اطلاعات , مبانی و پیشینه نظری فناوری اطلاعات , مبانی نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم و تعاریف کارآفرینی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق مفاهیم و تعاریف کارآفرینی , مبانی نظری پایان نامه مفاهیم و تعاریف کارآفرینی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق نشر الکترونیک , مبانی نظری وپیشینه تحقیق نشر الکترونیک , مبانی نظری پایان نامه نشر الکترونیک , مبانی و پیشینه نظری نشر الکترونیک , مبانی نظری وپیشینه تحقیق تاریخچه بیمه در ایران , مبانی نظری وپیشینه تحقیق تاریخچه بیمه در ایران , مبانی نظری پایان نامه تاریخچه بیمه در ایران , مبانی نظری وپیشینه تحقیق ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی نظری پایان نامه ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی و پیشینه نظری ازدواج ورضایت زناشویی , فصل دوم پایان نامه ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی نظری ازدواج ورضایت زناشویی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , مبانی نظری وپیشینه تحقیق فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , مبانی نظری پایان نامه فناوری اطلاعات (IT) و دورکاری , مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفاهیم برند , مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفاهیم برند , مبانی نظری پایان نامه مفاهیم برند , مبانی و پیشینه نظری مفاهیم برند , مبانی نظری وپیشینه تحقیق ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , مبانی نظری وپیشینه تحقیق ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , مبانی نظری پایان نامه ظرفیت سنجی یا مدیریت ظرفیت , مبانی نظری وپیشینه تحقیق انگیزه پیشرفت , مبانی نظری وپیشینه تحقیق انگیزه پیشرفت , مبانی نظری پایان نامه انگیزه پیشرفت , مبانی و پیشینه نظری انگیزه پیشرفت , مبانی نظری وپیشینه تحقیق مشاوره گروهی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق مشاوره گروهی , مبانی نظری پایان نامه مشاوره گروهی , مبانی و پیشینه نظری مشاوره گروهی ,مبانی نظری وپیشینه تحقیق آشنایی با صنعت بیمه , مبانی نظری وپیشینه تحقیق آشنایی با صنعت بیمه , مبانی نظری پایان نامه آشنایی با صنعت بیمه , مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفهوم روش عقلانی- عاطفی- رفتاری (REBT) , مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفهوم روش عقلانی عاطفی رفتاری (REBT) , مبانی نظری پایان نامه مفهوم روش عقلانی عاطفی رفتاری (REBT) , مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیشرفت یا موفقیت تحصیلی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیشرفت یا موفقیت تحصیلی , مبانی نظری پایان نامه موفقیت تحصیلی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه دلبستگی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه دلبستگی , مبانی نظری پایان نامه در باب سازه دلبستگی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری پایان نامه در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری وپیشینه تحقیق سلامت روان , مبانی نظری وپیشینه تحقیق سلامت روان , مبانی نظری پایان نامه سلامت روان , مبانی و پیشینه نظری سلامت روان , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی تاب آوری , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی تاب آوری , مبانی نظری پایان نامه در باب سازه ی تاب آوری , مبانی و پیشینه نظری در باب سازه ی تاب آوری , مبانی نظری وپیشینه تحقیق بازی رایانه ای , مبانی نظری وپیشینه تحقیق بازی رایانه ای , مبانی نظری پایان نامه بازی رایانه ای , مبانی و پیشینه نظری بازی رایانه ای , مبانی نظری وپیشینه تحقیق تجارت الکترونیکی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق تجارت الکترونیکی , مبانی نظری پایان نامه تجارت الکترونیکی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال نارسایی توجه فزون کنشی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق قصه ، جایگاه و کاربردهای بالینی آن , مبانی نظری و پیشینه تحقیق قصه ، جایگاه و کاربردهای بالینی آن , مبانی نظری پایان نامه قصه ، مبانی نظری و پیشینه تحقیق دین , مبانی نظری و پیشینه تحقیق دین , مبانی نظری پایان نامه دین , مبانی و پیشینه نظری دین , مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودتنظیمی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودتنظیمی , مبانی نظری پایان نامه خودتنظیمی , مبانی و پیشینه نظری خودتنظیمی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال لجبازی- نافرمانی کودکی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال لجبازی نافرمانی کودکی , مبانی نظری پایان نامه اختلال لجبازی نافرمانی کودکی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق نوجوانی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق نوجوانی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق امید به زندگی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق امید به زندگی , مبانی نظری پایان نامه امید به زندگی , مبانی و پیشینه نظری امید به زندگی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق درد , مبانی نظری و پیشینه تحقیق درد , مبانی نظری و پیشینه تحقیق عملکردتحصیلی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق عملکردتحصیلی , مبانی نظری پایان نامه عملکردتحصیلی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش اخلاقی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش اخلاقی , مبانی نظری پایان نامه هوش اخلاقی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق فراگیری نوشتن , مبانی نظری و پیشینه تحقیق فراگیری نوشتن , مبانی نظری پایان نامه فراگیری نوشتن , مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک رهبری , مبانی نظری و پیشینه تحقیق سبک رهبری , مبانی نظری پایان نامه سبک رهبری , مبانی و پیشینه نظری سبک رهبری , مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش زندگی خانوادگی (F.L.E ) , مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش زندگی خانوادگی (FLE ) , مبانی نظری پایان نامه آموزش زندگی خانوادگی (FLE ) ,مبانی نظری و پیشینه تحقیق خود کارآمدی در روانشناسی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق خود کارآمدی , مبانی نظری پایان نامه خود کارآمدی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق فشار عصبی یا استرس , مبانی نظری و پیشینه تحقیق فشار عصبی یا استرس , مبانی نظری پایان نامه فشار عصبی یا استرس , مبانی نظری و پیشینه تحقیق خانواده دارای نوجوان , مبانی نظری و پیشینه تحقیق خانواده دارای نوجوان , مبانی نظری پایان نامه خانواده دارای نوجوان , مبانی نظری و پیشینه پژوهش بهره وری(اثربخشی+کارایی) , مبانی نظری و پیشینه پژوهش بهره وری(اثربخشیکارایی) , مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش سازمانی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق هوش سازمانی , مبانی نظری پایان نامه هوش سازمانی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق صرع , مبانی نظری و پیشینه تحقیق صرع , مبانی نظری پایان نامه صرع , مبانی و پیشینه نظری صرع ,مبانی نظری و پیشینه تحقیق سرمایه گذاری و امور مربوط به آن , مبانی نظری و پیشینه تحقیق سرمایه گذاری و امور مربوط به آن , مبانی نظری پایان نامه سرمایه گذاری و امور مربوط به آن , مبانی نظری و پیشینه تحقیق عوامل تأثیرگذار بر انتخاب سهام توسط سرمایه گذاران , مبانی نظری و پیشینه تحقیق افسردگی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق افسردگی , مبانی نظری پایان نامه افسردگی , مبانی و پیشینه نظری افسردگی ,مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت , مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت , مبانی نظری پایان نامه خلاقیت , مبانی و پیشینه نظری خلاقیت , مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعصب , مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعصب , مبانی نظری پایان نامه تعصب , مبانی و پیشینه نظری تعصب , مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب , مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب , مبانی نظری و پیشینه تحقیق مشکلات زناشویی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق مشکلات زناشویی ,مبانی نظری و پیشینه تحقیق روش‌های نوین تدریس , مبانی نظری و پیشینه تحقیق جو روانی-اجتماعی کلاس , مبانی نظری و پیشینه تحقیق جو روانیاجتماعی کلاس , مبانی نظری پایان نامه جو روانیاجتماعی کلاس , مبانی نظری و پیشینه تحقیق بهزیستی ذهنی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق بهزیستی ذهنی , مبانی نظری پایان نامه بهزیستی ذهنی , مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعریف و تبیین مفهوم فلسفه , مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعریف و تبیین مفهوم فلسفه , مبانی نظری پایان نامه تعریف و تبیین مفهوم فلسفه ,مبانی نظری و پیشینه تحقیق دانش مداری سازمان , مبانی نظری و پیشینه تحقیق دانش مداری سازمان , مبانی نظری پایان نامه دانش مداری سازمان , مبانی و پیشینه نظری دانش مداری سازمان ,

دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفهوم روش عقلانی- عاطفی- رفتاری (REBT)

مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفهوم روش عقلانی- عاطفی- رفتاری (REBT)

توضیحات دانلود

توضیحات: فصل دوم (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

روش منطقی- عاطفی- رفتاری(REBT) یک تئوری شخصیت و شیوه ای برای مشاوره و روان درمانی است که به وسیله آلبرت الیس در سال 1955 تأسیس شد. بر طبق این نظریه، اگر نتیجه یا عارضه و رفتاری با بار عاطفی فوق العاده ای که دارد به دنبال حادثه محرکیبیاید، چنین به نظر می رسد که آن حادثه محرک، باعث این نتیجه شده است. در صورتی که واقعاً چنین نیست، عوارض و نتایج عاطفی عمدتاً به وسیله سیستم عقیدتی(B) ایجاد می شود. بنابراین وقتی عارضه نامطلوبی مانند اضطراب برای مراجع اتفاق می افتد به سرعت می توان ردپای آن را در عقاید غیر منطقی او جست و جو کرد. در این صورت اگر این عقاید غیر منطقی با برخوردی منطقی، مورد بحث و بررسی(D) قرار گیرد و تصحیح گردد عوارض آشفتگی و اضطراب از بین می رود و از اتفاق افتادن مجدد آن جلوگیری می شود(احمدی، 1387). این تئوری با رفتارگرایان سنتی، که معتقد بودند محرک(S) باعث پاسخ(R) می شود، مخالف است و اعتقاد دارد که نظر و برداشت آدمی بین محرک و پاسخ، قرار می گیرد و فرد از محرک تعبیر خاصی می کند. بنابراین پاسخ هایی که انسان می دهد، به شدت تحت تأثیر نظریات و عقاید او قرار دارد و رابطه به صورت(A-B-C) در می آید. در این رابطه (A) عوامل تحریک کننده یا رویدادی فعال کننده است که می تواند پیامدهای رفتاری و عاطفی داشته باشد در این مدل الیس این پیامد ها را معلول A نمی داند بلکه آن ها را معلول B می داند(شیرافکن،1385)، (B)همان عقاید و نظریات است که شامل نظام باورهای فرد در مورد آن رویداد می باشد. در صورتی که باور فرد در مورد A منفی باشد، آن گاه پیامدهای رفتاری و عاطفی وی نیز منفی خواهد بود و (C) همان عواقب و پاسخ هاست که شامل پیامدهای رفتاری و عاطفی است. نقش درمانگر در جلسه درمان مباحثه(D) در مورد عقاید و باورهای نامعقول(IB ) می باشد. درمانگر در این رویکرد از فنون شناختی، عاطفی و رفتاری نیز استفاده می کند(شیرافکن، 1385). تئوری REBT معتقد است که فرد، از نظر زیستی، استعداد فوق العاده ای برای انتخاب و استفاده درست از زندگی دارد و نیز مستعد برای ناهماهنگی و تلقین پذیری است.انسان دارای توان مشاهده کردن و تعقل است و در ذهن خود می تواند تجربیات خویش را سازمان دهد و بر محدودیت ها غلبه کند. هم چنین او میل باطنی و سهل الوصولی نسبت به انکار واقعیت و استفاده غلط از عقل خود دارد و به صورت غیر قابل قبولی افکار موهومی را در ذهن خود می آفریند و سلامت و شادابی خود را از بین می برد. فرد با قبول نکردن واقعیت، و جذب شدن در افکار غیر منطقی و موهوم به عوارض عاطفی نسبتاً شدیدی دچار می شود که آن را" اختلال عاطفی" می نامند(احمدی، 1386). به بیان ساده تر اگر محرک زیان آوری در زندگی فرد، در نقطه A (واقعه محرک) اتفاق بیفتد، معمولاً او این نقطه را به صورت عینی می بیند و به صورت منطقی(RB) نتیجه می گیرد که این واقعه تأسف آور است و آرزو می کند که این واقعه برطرف شود و در نقطه(C  ) یعنی عواقب و نتایج به درستی احساس اندوه، تأسف و رنجیدگی می کند. این احساس اندوه و رنجیدگی به او کمک می کند تا برای رو به رویی با آن واقعه محرک و زیان آور کاری بکند. علی رغم آن واقعه ناخوشایند از توان منطقی خود استفاده می کند و افکاری از قبیل، " از آن واقعه ناراحتم و چه می توانم برای تغییر آن انجام دهم " و احساساتی مانند اندوه و رنجیدگی خواهد داشت. سپس به تنظیم مجدد موقعیت می پردازد و راه مقابله با آن را می یابد و خود را با آن سازگار می کند(احمدی، 1386).

---

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفهوم روش عقلانی- عاطفی- رفتاری (REBT) , مبانی نظری وپیشینه تحقیق مفهوم روش عقلانی عاطفی رفتاری (REBT) , مبانی نظری پایان نامه مفهوم روش عقلانی عاطفی رفتاری (REBT) , مبانی و پیشینه نظری مفهوم روش عقلانی عاطفی رفتاری (REBT) , فصل دوم پایان نامه مفهوم روش عقلانی عاطفی رفتاری (REBT) , مبانی نظری مفهوم روش عقلانی عاطفی رفتاری (REBT) , مبانی نظری و پیشینه پژوهش مفهوم روش عقلانی عاطفی

دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق آشنایی با صنعت بیمه

مبانی نظری وپیشینه تحقیق آشنایی با صنعت بیمه

توضیحات دانلود

توضیحات: فصل دوم (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

هر لحظه خطرات بیشماری جان و مال بشر را تهدید می‌کند . با تدابیر پیشگیری کننده، می‌توان مانع تحقق بعضی از این خطرها شد و یا آثار زیانبار آن‌را تخفیف داد . مثلا احداث بزرگراه‌ها تدبیری موثر برای کاهش تعداد تصادفات وسائل نقلیه به‌شمار می‌رود. با وجود این مشاهده می‌کنیم که هر چند وقت یکبار حوادث دلخراشی اتفاق افتاده و خسارات بسیاری به‌جای می‌گذارد. بنابراین علاوه بر پیشگیری باید برای جبران زیان‌های ناشی از حوادث و تحمل خساراتی که بهرحال حاصل می شود، آماده شد.

صرف نظر از خسارات معدودی که قابل جبران نیست برای مقابله با خسارات مادی لازم است که بنیه مالی قابل ملاحظه ای در دسترس باشد . لکن این نکته را نباید از نظر دور داشت که خساراتی که احتمالا به‌دنبال تحقق حوادث مختلف متوجه افراد می‌شود، ممکن است بسیار عظیم و انبوه باشد .در حالیکه امکانات مالی برای تحمل این خسارات کافی نبوده و بسیار اندک و از میزان معینی تجاوز نکند. لذا امید به اینکه هر کس برای مقابله با خسارات احتمالی ذخیره مالی کافی در اختیار داشته باشد امری محال است.

معهذا از آنجائی‌که حوادث همزمان واقع نمی‌شود مجموع امکانات مالی که در اختیار افراد است برای جبران خسارات ناشی از حوادث واقعه کفایت می‌کند. بنابراین اگر هر فردی که در معرض خطر است وجهی ذخیره کند و مجموع ذخایر افراد در صندوقی متمرکز شود خسارات ناشی از خطرات تحقق یافته از محل موجودی این صندوق قابل جبران است .

با این مقدمه می توان گفت، همکاری و تبادل این افراد سیستمی به‌وجود می آورد که قادر است خسارات وارد به افراد را هر قدر هم که سنگین باشد، جبران کند. این سیستم تعاونی که متکی به ذخیره های کوچک گروه کثیری از افراد است نام بیمه بخود گرفته است .

اهمیت بیمه در فعالیتهای اقتصادی بر کسی پوشیده نیست و تمام کسانی‌که با فعالیتهای اقتصادی در ارتباط می باشند به نقش مهم و حساس بیمه در رشد و توسعه این فعالیتها اذعان دارند . از طرف دیگر باید این نکته را نیز در نظر داشت که رشد اقتصادی جامعه نیز می‌تواند عامل توسعه و پیشرفت صنعت بیمه محسوب شود.

در دنیای کنونی ادامه فعالیت و پیشرفت هر بنگاه اقتصادی که هسته اصلی اقتصاد یک کشور را تشکیل می‌دهد، در صورتی ممکن است که ریسکهایی را که این بنگاهها با آن مواجه هستند، شناسایی و به طریقی عواقب ناخوشایند آن جبران گردد . نقش بیمه در پخش کردن و کاستن این ناخوشایندیها است .

ضرورت وجود و گسترش بیمه با توجه به تنوع رو به تزاید و پیچیده تر شدن فعالیتهای اقتصادی معنا پیدا می‌کند

با توجه به ماهیت خطرها، روشهای مختلفی برای توزیع و کاستن خطرها وجود خواهد داشت . مهمترین و موثرترین آنها انتقال خطرها به بیمه گر است . نقش بیمه گر تشکیل اجتماع بزرگی از بیمه گذاران است که در معرض ریسک یگانه ای قرار دارند . لذا پوششهای بیمه ای سبب می‌شوند که خسارتهای وارد به بنگاههای اقتصادی موجب تعطیلی فعالیت‌ها  و سرمایه گذاری‌های اقتصادی نشود . بعبارت دیگر لطمه های ناشی از حوادث نامطلوب ( اقتصادی، طبیعی و انسانی ) به حداقل تقلیل یابد

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق آشنایی با صنعت بیمه , مبانی نظری وپیشینه تحقیق آشنایی با صنعت بیمه , مبانی نظری پایان نامه آشنایی با صنعت بیمه , مبانی و پیشینه نظری آشنایی با صنعت بیمه , فصل دوم پایان نامه آشنایی با صنعت بیمه , مبانی نظری آشنایی با صنعت بیمه , مبانی نظری و پیشینه پژوهش آشنایی با صنعت بیمه , دانلود پیشینه و مبانی نظری پژوهش آشنایی با صنعت بیمه , آشنایی با صنعت بیمه

دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیشرفت یا موفقیت تحصیلی

مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیشرفت یا موفقیت تحصیلی

توضیحات دانلود

توضیحات: فصل دوم (پیشینه ی پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی کامل به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

در روان شناسی، "موفقیت" به پاسخ یا عملی گفته می شود که به گونه ای که شخص به هدف برسد یا موفقیت یک گام قطعی است که به جانب هدف برداشته می شود. ولی در تعلیم و تربیت و موقعیت های تحصیلی موفقیت به درجه ای از کارایی اطلاق می شود که فرد به فراخور توانایی هایش در پیشرفت های خود به رضایت شایسته برسد(قاضی، 1373). در مقابل موفقیت تحصیلی، شکست تحصیلی به کار برده می شود. " شکست" عبارت است از ناامیدی ها؛ یعنی ترسیدن به امیدها و انتظارها یا دست نیافتن به سطح استانداردهای مورد نظر. شکست یعنی نرسیدن به رؤیاها و انتظارات و برعکس، یعنی دچار شدن فرد به ان چه از آن هراس دارد. منظور از شکست تحصیلی شکستی است که در اثر کوتاهی نظام اموزشی در دست یابی مؤثر به هدف ها و برنامه های آموزشی حاصل می شود؛ یعنی عدم موفقیت فراگیران در دست یابی به کم ترین معیارهایی که برای موفیت آنان به وسیله نظام اموزشی در نظر گرفته شده است(امین فر،1365).

در مقابل موفقیت تحصیلی، اغلب اصطلاح افت یا اتلاف مطرح می شود.این اصطلاح در آموزش، از زبان اقتصاد دانان گرفته شده و نظام آموزشی را به صنعتی تشبیه می کند که بخشی از سرمایه و مواد اولیه ای را که باید به محصول نهایی تبدیل می شد، تلف نموده است و نتایجه مطلوب و مورد انتظار را به بار نیاورده است. در یک جمع بندی از تعریف ها و مفاهیم افت تحصیلی، می توان آن را عدم موفقیت در تحصیل، وقوع ترک تحصیل و یا ترک تحصیل زودرس، تکرار پایه درس هاف نسبت نامناسب میان سال های تحصیل فراگیر و سال های مقرر آموزشی، کیفیت نازل تحصیلات و آموخته های یادگیرنده در مقایسه با آن چه که باید باشد، کسب محفوظات به جای معلومات  که در اندک زمانی به فراموشی سپرده می شود، نرسیدن نظام اموزشی به هدف های اصیل خود نامید(پازوکی،1381).   

محققان از سال ها قبل، بیان داشته اند که یکی از ضروریات در آموزش، تجزیه و تحلیل نمرات آزمون های تحصیلی به عنوان شاخص های موفقیت فعلی و آینده دانش آموزان می باشد. هنوز هم در سنجش موفقیت های تحصیلی، از معدل نمرات فراگیران به عنوان شاخص یا یکی از شاخص های موفقیت تحصیلی بهره می گیرند، ولی در نظر گرفتن معدل نمرات، به عنوان تنها شاخص تعیین موفقیت تحصیلی، ملاک مناسبی نیست(پورکاظمی،1385 و دلاور،1384). براین اساس، محققان از مجموعه ای از معیارها و ملاک های مکمل، در تعیین موفقیت تحصیلی دانش آموزان بهره گرفته اند. به عنوان مثال در بررسی عملکرد تحصیلی دانش آموزان، غیر از ملاک معدل، معیارهای دیگری هم چون اخلاق، انضباط کلاسی و حضور مرتب در کلاس، فعالیت های عملی و ... را در نظر گرفته اند.  

امروزه تحقیقات، نقش عوامل مختلفی را بر موفقیت تحصیلی فراگیران به اثبات رسانده است(گارتون و همکاران،2001). به طور خلاصه در زیر آمده است:

1. نگرش محیط خانواده(پافشاری خانواده بر پیشرفت تحصیلی فرزندان، راهنمایی های تحصیلی، تلاش های خانواده و عادت کاری خانواده)(نجاریان، سلیمان پور و لیالی،1373).

2. تصیلات پدر و مادر(گلاب زاده،1379).

3. شغل پدر(خیر،1376).

4. تعداد افراد خانواده.

5. طبقه اجتماعی خانواده(حسینی،1372).

6. وضعیت اقتصادی خانواده(احمدی،1374).

7. نگرش محیط مرکز آموزشی(اسمیت و همکاران،2002).

در واقع امروزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عنوان یک شاخص مهم برای ارزیابی نظام های آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. علاوه بر این، پیشرفت تحصیلی همواره برای معلمان، دانش آموزان، والدین، نظریه پردازان، و محققان تربیتی نیز حائز اهمیت بوده است. برای مثال، پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان یکی از مهمترین ملاک های ارزیابی عملکرد معلمان محسوب می شود. برای دانش آموزان و دانشجویان نیز معدل تحصیلی معرف توانایی های علمی آن ها برای ورود به دنیای کار و اشتغال و مقاطع تحصیلی بالاتر است. شاید به علت همین اهمیت باشد که نظریه پردازان تربیتی بسیاری از پژوهش های خود را بر شناخت عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی متمرکز کرده اند(رستگار، حجازی، لواسانی و جهرمی،1388). 

---

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیشرفت یا موفقیت تحصیلی , مبانی نظری وپیشینه تحقیق پیشرفت یا موفقیت تحصیلی , مبانی نظری پایان نامه موفقیت تحصیلی , مبانی و پیشینه نظری موفقیت تحصیلی , فصل دوم پایان نامه موفقیت تحصیلی , مبانی نظری موفقیت تحصیلی , مبانی نظری و پیشینه پژوهش موفقیت تحصیلی , دانلود پیشینه و مبانی نظری پژوهش موفقیت تحصیلی , موفقیت تحصیلی

دانلود مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی روش های مقابله ای

مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی روش های مقابله ای

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری پایان نامه در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی و پیشینه نظری در باب سازه ی روش های مقابله ای , فصل دوم پایان نامه در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری و پیشینه پژوهش در باب سازه ی روش های مقابله ای , دانلود پیشینه و مبانی نظری

توضیحات دانلود

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

• منبع :                           دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مقابله یا سازگاری عبارت از تلاش هایی است که به منظور کنترل موقعیت ها و شرایطی که بطور بالقوه فشارزا یا زیانبار ارزیابی می شوند، صورت می گیرد. این تعریف با دیدگاه لازاروس و فولکمن(1984 ) در زمینه استرس هماهنگی دارد و حاوی نکته های اساسی است. نخست اینکه مقابله یا سازگاری مستلزم تلاش یا برنامه ریزی خاصی است به این معنی که مقابله فرآیندی انفعالی یا خود به خودی در برابر فشارزاهای زندگی نیست. دیگر اینکه مقابله همیشه با پیامدهای مثبت همراه نیست، برخی پیامدهای مقابله ممکن است مطلوب باشند حال آنکه برخی دیگر چنین نباشند و سرانجام اینکه ، مقابله فرآیندی است که پیوسته در طول زمان رخ می دهد.  با توجه به تعریف بالا بد نیست به فرآیند ارزیابی نیز اشاره ای داشته باشیم. لازاروس و فولکمن (1984) از دو نوع ارزیابی سخن به میان می آورند: یکی ارزیابی اولیه و دیگری ارزیابی ثانویه(راس و آلتایمر، 1998).

لازاروس و فلکمن (1984)، معتقدند هنگامی که فرد با موقعیت های استرس زای زندگی رو به رو می شود این پرسش را مطرح می کند که " آیا من در موقعیت خطر قرار دارم؟ " چنین حالتی را ارزیابی اولیه گویند. ارزیابی ثانویه هنگامی است که فرد متوجه خطر یا استرس شده است و این پرسش را عنوان می دارد که " چه کار می توانم انجام دهم؟ ". با گسترش تکنولوژی و شرایط گذار از جامعه سنتی به جامعه صنعتی به حجم دشواری‌ها و رنج‌های انسان‌ها افزوده شده است و عوارضی چون اضطراب، افسردگی، خودکشی، اعتیاد، طلاق، فرار از تحصیل، احساس پوچی و... را بیشتر از گذشته شاهد هستیم. به موازات این دشواری‌ها روانشناسان و پژوهشگران راه‌های ارزشمندی را در پیش چشم انسان‌های خواستار سلامت گشوده‌اند که تامین کننده بهداشت روانی آنها باشد. از نظر جورج آلبی(۱۹۸۲) یکی از مولفه‌های اساسی بهداشت روانی مهارت‌های مقابله‌ای است، که در این مطالعه به بررسی این عامل مهم پرداخته شده است.

---

برچسب ها : مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری وپیشینه تحقیق در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری پایان نامه در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی و پیشینه نظری در باب سازه ی روش های مقابله ای , فصل دوم پایان نامه در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری در باب سازه ی روش های مقابله ای , مبانی نظری و پیشینه پژوهش در باب سازه ی روش های مقابله ای , دانلود پیشینه و مبانی نظری